Relleu i rius d’Espanya

Un adjunto aquest mapa perquè estudieu el relleu peninsular i el relleu insular d’Espanya pel control del proper dimarts.

Relleu Espanya

La separació de síl·labes

diftongs1Una pluja de diftongs!

Portem vàries setmanes treballant els diftongs, els hiats i els dígràfs. Podeu repassar aquest esquema:

diftongs

i també podeu practicar la separació de síl·labes clicant sobre les següents pàgines:

Separació de síl·labes 1

Separació de síl·labes 2

Separació de síl·labes 3

Separació de síl·labes 4

Així de bé ens expliquen els nostres companys amb la Pissarra Digital Interactiva (PDI) els diftongs, els hiats i els dígrafs.

la foto-8a    la foto-9a

VISITEM L’ART ROMÀNIC AL MNAC

Avui, hem fet la nostra primera sortida i hem anat al Museu Nacional d’Art de Catalunya (MNAC)  on hem visitat la sala d’Art Romànic que reuneix obres fonamentalment catalanes que majoritàriament pertanyen als segles XI, XII i XIII. Dins la mateixa secció, però, també s’exposen peces anteriors a l’època romànica. L’Art Romànic és el primer moviment artístic medieval que va assolir un grau d’internacionalitat a Europa.                                                                           La part més emblemàtica de la col·lecció correspon als conjunts de pintura mural que, per les seves dimensions i la seva qualitat, caracteritzen el recorregut. Es tracta d’una sèrie excepcional, considerada per aquest motiu única al món.

En la nostra visita al romànic, ens ha acompanyat un noi que es diu David que ens ho ha explicat tot i ens ha agradat molt. Hem començat la visita amb l’entorn de les pintures murals procedents dels absis que hi havia en la gran part de les esglésies romàniques del Pirineus, parlàrem i observàrem algunes de les peces més destacades com el Mestre de Pedret o el Mestre de Taüll. Després hem continuat amb la pintura sobre taula i la talla en fusta de la qual destaquen les escenes de la vida de Jesús. Hem après d’on treien els colors per pintar (de les plantes i dels minerals) i les tècniques que feien servir com la tècnica de la pintura al fresc o que pintaven barrejant amb rovell d’ou.

Si fas clic a Pantocràtor de Sant Climent de Taüll tindràs un estudi sobre aquest fresc que hem vist.

En aquestes fotos veureu algunes de les pintures que hem vist, com el Pantocràtor de Sant Clement de Taüll o els frescos de Santa Maria de Taüll…

I per últim ens hem fet unes fotos nosaltres per tenir-les de record!!

MNAC 1 MNAC 2 MNAC 3 MNAC 4 MNAC 5 MNAC 6

L’Univers i el Sistema Solar

dibuix univers

El primer tema de medi tracta d’Astronomia; que és la ciència que estudia l’Univers i el Sistema Solar. Si fas clic a L’Univers i el Sistema Solar trobaràs informació sobre allò que anirem aprenent en aquest tema, com és la teoria del Big Bang, les Galàxies, la Via Làctia, els Estels, els Planetes o els Satèl·lits entre d’altres moltes altres coses…

En aquesta presentació de Slideshare també trobareu informació sobre l’Univers i el Sistema Solar:

Presentació Slideshare: L’Univers i el Sistema Solar

A continuació hi ha un esquema de tots els conceptes apresos:

L'UNIVERS 1r ESO.cmap

Per acabar vos deixe aquest video de com es va formar el nostre Sistema Solar que es troba a la Galàxia de la Via Làctea:

Comença un nou curs, l’última etapa de primària i ens obrim a nous canvis…

Després de dos mesos ens hem tornat a retrobar. Han hagut companys que han marxat, però també hem tingut l’arribada d’altres nous alumnes.  Aquest curs, ja és l’últim, som els més grans de l’escola, ja som els de 6è. Haurem de treballar molt, d’esforçar-nos, d’aprendre, d’estudiar, de respectar, de ser bons companys… per poder aconseguir un bon últim curs. Aquesta foto és dels primers dies del curs passat quan varen començar 5è. Quantes vivències hem tingut des d’aquesta fotografia…

041020121558

 

I aquesta altra foto és la més recent que tenim de 6è i a més estrenant la nova classe de música!

la foto 2

Benvinguts a 6è!!!

Ruta Romana de Barcino

Colonia Iulia Augusta Faventia Paterna Barcino

Ens vam traslladar uns 2000 anys abans i hem conegut la ciutat de Barcino en l’època dels romans, exactament quan hi era l’Emperador August al  S.I  a.C.

Teníem un dossier amb preguntes i un mapa i anàvem visitant les restes arqueològiques que hui en dia es conserven com: la muralla, les torres, un trocet xicotet d’aqüeducte,  les entrades a la ciutat, l’antic Fòrum, els dos carrers principals que es deien “Decumanus Maximus” i “Cardo Maximus”  i les retes del Temple Romà d’August on només es conserven 4 columnes de la part de darrere del temple, que estava a dalt d’un turó i es deia el Mont Tàber, que està situat a 16’9 m. sobre el nivell del mar. També vam  visitar la Necròpolis que estava a fòra de la ciutat on es conserven unes 70 tombes

barcelona_romana

Vam anar al Museu d’Història de Barcelona on visitarem les runes. Vam veure com era una Domus (casa), les termes, un taller de bugaderia (fullonica) i un altre de tintatge de robes (tinctoria). S’hi poden veure les piles on es rentava i s’esbandia la roba, així com diferents piletes de tintatge. Les restes d’una factoria de salaó (cetaria) datada del Segle III d.C, amb les estances on es rentava, trocejava i emmagatzemava el peix ja salat. En factories com aquestes es feia el garum, una salsa a base de vísceres de peix mesclades amb altres ingredients com vinagre o oli.                                                                                                     Al costat de la factoria de garum, es conserva una important instal·lació vinícola datada entre el Segle III i el IV d.C. En les seves dolia s’haurien arribat a emmagatzemar uns 10.000 litres de vi. Les restes de fruits carnosos, llevats, mel o canyella que s’hi ha trobat han permès reconstruir la fabricació del vi en aquella època.

No sabíem totes les coses que hem adoptat dels romans, com per exemple:  inventaren les clavegueres, la manera de seure, com entraven i sortien de la ciutat, entraven per la dreta i sortien per l’esquerra. Nosaltres conduim per la dreta i normalment també camimem per la dreta. La seva llegua era el llatí, i nosaltres tenim moltes paraules que hem adoptat d’ells com “mater, patrem, lux, aqua, templum, murus, pluvia, mare o caelum”.

A continuació podeu veure aquest video que és una reconstrucció de com era Barcino:

Ací teniu un recull de fotos d’aquesta sortida que tant ens va agradar!

la foto la foto-2 la foto-17 la foto-18 la foto-19 la foto-21

I per acabar contesteu aquestes enquestes:

FEM MEDI AMB MINDOMO

Els alumnes de 5è de l’Escola Francesc Macià (Barcelona) estan aprenent a utilitzar un programa per fer Mapes Mentals de forma Online que és diu Mindomo.

Amb Mindomo els alumnes poden crear, col·laborar, veure i compartir els mapes des de qualsevol navegador.

Es pot introduir tota classe de continguts com: textos, imatges, pàgines URL, música i videos.

Mindomo

Ací podeu veure algunes fotos de les presentacions que tan bé han fet, Felicitats nois i noies!!

la foto marian la foto-1 la foto-2 la foto-3 la foto-4 la foto-5 la foto-6 la foto-7 la foto-8 la foto-9 la foto-10 la foto-11 la foto-12

Per què sóc mestra?

Com la majoria de vosaltres, sobretot en el sector femení, quan era xicoteta, de gran volia ser veterinària. Sempre m’he preguntat el “perquè”, ja que tinc moltíssima por als gossos.

Vaig començar a aprendre música i m’agradava molt i ja va ser quan vaig arribar a 4rt de l’ESO, el mestre de música que tenia m’agradava molt tot el que ens ensenyava i per altres motius que ara són molt llargs d’explicar;  i va ser durant aquell any que vaig pensar que potser jo també podia fer el mateix.

Vaig tenir la sort d’estudiar Educació Musical, on vaig conèixer gent de tot tipus i on he fet molts bons amics.

A dia d’avui, mai m’havia preguntat perquè sóc mestra. Molt bé, doncs aquestes són les meves reflexions:

– M’agrada ser mestra perquè cada dia, és un nou dia i no saps les aventures que viuràs.

– M’agrada ser mestra perquè puc ensenyar i transmetre als alumnes tot allò que he aprés.

– M’agrada ser mestra perquè en els cursos més petits sempre et reben amb els braços oberts i et fan sentir la Reina de la classe entre tant prìncep i princessa.

– M’agrada ser mestra perquè tenim conversacions d’allò més interessant.

– M’agrada ser mestra perquè cada matí em reben amb un somriure.

– M’agrada ser mestra perquè els alumnes aprenen de mi i jo també aprenc d’ells.

– M’agrada ser mestra perquè em sorprén totes les coses que poden arribar a fer un cop els hi he ensenyat.

– M’agrada ser mestra perquè se sent una gran satisfacció quan els resultats han donat els seus fruits.

– I m’agrada ser mestra perquè gaudeixo del que estic fent.

La següent infografia pense que descriu molt bé tot allò que fa una mestra. Quantes vegades hem escoltat dir entre mestres allò de …”nosaltres som de tot menys mestres”.

Sùpermaestra!

I també volia posar aquesta altra imatge sobre “La Maestra del 2013”, què hi penseu?

La Maestra del 2013

Finalment vull acabar aquesta entrada amb un video que es diu “La cantata de l’Escola” on participen 750 nens i nens d’arreu de Catalunya i hi participen tots en una Cantània. Espere que us agradi:

Moltes gràcies per llegir el meu blog.

Lucía